La Declaración Universal de los Derechos Humanos

Hoy en la clase de  Valores Sociales y Cívicos hemos visto un monumento en forma de palabras. Un monumento que lamentablemente en muchos rincones del planeta se encuentra en ruinas.

Para contextualizar la adopción de tan solemne documento, hemos visionado un breve vídeo, de tan solo dos minutos, que nos ha servido de excusa para hablar durante un rato de la situación tan convulsa que vivió Europa durante el siglo XX; cruentas guerras y conflictos bélicos culminados por la violencia e irracionalidad de la II Guerra Mundial. 

La iniquidad de tan nefandos actos fue la semilla de un majestuoso documento que nació para salvaguardar ciertos derechos que le pertenecen al ser humano por el mero hecho de serlo. Desde nuestro clase, queremos contribuir a que estos derechos sean respetados y protegidos en todas las partes del mundo.  

Viernes de repaso

El viernes es el día que hemos dispuesto para repasar todos aquellos asuntos que hayan ocupado nuestro tiempo durante la semana y qué mejor manera de hacerlo que subir todos y todas al gimnasio, acomodarnos en sus colchonetas y cojines y disfrutar de las posibilidades de una aplicación tan provechosa y atractiva como es Kahoot!.

El pasado viernes 23 llevamos a cabo el primer repaso; la clase dispuesta en pequeños grupos y muchas ganas de pasar un buen rato demostrando lo mucho que hemos aprendido.

Aquí abajo os dejo un enlace por si quisierais revivir ese momento.

Repaso semana 23 a 27 de octubre

Por cierto, muchas gracias a todos y a todas por vuestras aportaciones, ya fuera corrigiendo preguntas que contenían algún errata o, simplemente, sugiriendo cosas que nos ayuden a mejorar la experiencia de los viernes.

Elementos del acto comunicativo

¿Qué es comunicar? Hoy en clase nos acercamos al acto comunicativo y los elementos que lo conforman. 

En primer lugar, empezamos lanzando al aire una sugerencia, todo el alumnado, o al menos aquellas personas que quisieran aportar su granito de arena, podrían referir una palabra que les evocase el acto comunicativo. Esto trajo a la pizarra términos como: hablar, relacionarse, descodificar, mensaje y otros tantos que arrojaban algo de luz sobre nuestra investigación. 

A continuación, momento para explicar al grupo cuáles son los elementos del acto comunicativo con arreglo a la teoría de la información de Claude Shannon.

Elementos del acto comunicativo.

Después de esta conexión con los conocimientos previos sobre el tema, nuestra clase realizó una actividad consistente en identificar los elementos del acto comunicativo en diversas situaciones. Durante 30 minutos, los grupos mixtos de clase se repartieron el trabajo e identificaron individualmente los elementos integradores de las situaciones comunicativas dadas. Más tarde            debatieron sobre las propuestas realizadas a nivel individual y, finalmente, consensuaron la respuesta definitiva. 

La ira

Cuando consideramos que alguien está vulnerando algún derecho, ya sea mío o de otras personas, mi cuerpo puede comenzar a notar ciertos síntomas que anuncian que la ira viene de visita, a saber; se acelera el ritmo cardíaco, aumenta la presión sanguínea, la respiración se descontrola y por mi cuerpo circulan cantidades ingentes de adrenalina y noradrenalina. Mi cuerpo siente una amenaza y se prepara para hacerla frente. La ira puede invadir mi cuerpo adoptando diversas formas, desde un simple enojo hasta la rabia más feroz. Además, posee la capacidad de escalar rápidamente, por lo que ese simple enojo puede convertirse en una montaña de ira. Cuando la ira es muy fuerte puede hacerse con el control de mis actos. Para hacernos una idea de esto podemos pensar en una cuadriga tirada por caballos bravíos, ¿qué pasaría si el conductor perdiese las riendas?

Las personas expertas en la materia nos aconsejan que debemos comportarnos de manera honesta con esa emoción, debemos respetarla y no sentirnos mal por ello. Lo que sí que debemos hacer es canalizar esa rabia de tal manera que su expresión sea lo más adecuada posible.

 A continuación os dejo un enlace a un vídeo en el que niños y niñas nos explican cómo gestionan su rabia.

Solo respira